中国教育报-中国教育新闻网讯 5月29日，《人民日报》公布“科技战疫——2020中国数字化转型成功案例”，宁波“甬上云校”在防疫抗疫的关键时期创新机制体制，快速有效开展在线教育教学，为减少延迟开学对教育教学影响作出积极有效贡献，成功入选“十大教育服务类数字化转型成功案例”。

面对新冠肺炎疫情，宁波市教育局提早应对，全力部署，以“甬上云校”为市级“停课不停学”官方网络平台，一方面统筹优质教学资源，有市教育部门组织名师推出覆盖小学至高三全学段的课程；一方面组织技术单位进行压力测试和平台性能调试，协调相关资源筹备紧急预案。从2月10日起免费开放定制网课，并同步在宁波有线电视和三大运营商数字电视平台播出。

根据省、市教育部门防控新冠肺炎疫情工作要求，为有效减轻延迟开学给学生学业带来的影响，实现 “停课不停教、不停学”目标，宁波市中小学自2月10日起“网上”开学。线上教学教什么，怎么教？教学资源从何而来，如何准备？面对特殊时期实施网络教学的新困惑，宁波市教育局教研室在周千红主任的带领下，整体规划线上学习课程，统筹安排细化工作。

从1月30日（正月初八）开始，市教研室全体教职工便已开启“在线办公”模式，争分夺秒落实好线上课程开发、线上教学指导等每一项工作。开展线上教学以来，针对高三学生家长的焦虑，分管高中部杨继林副主任和高中部各科教研员一起研究授课计划、讨论上课内容，制定详细的网上授课进度表，为宁波市的高三学生推出一批精品课。后来根据疫情的发展情况，扩展到其它年级段。同时还根据线上教学的特点，同步开展了线上教研工作，并且还参与市教育局《进一步做好我市中小学延迟开学期间线上教学工作的意见》文件起草工作，组织对全市初中、高中学生线上学习情况做了问卷调查，参与学生16万余人。多效并举，服务线上教学，惠及全市约87万名学生。

疫情期间，宁波市教研室组织开发的“甬上云校”线上学习课程内容涵盖了中小学所有学科。课程不仅有文化教学，还有劳动、体育等教学服务，强化五育并举。各学科教学内容特别关注学科德育的融合，结合当前防控疫情的素材，加强道德法治教育、生命教育、尊重科学教育和社会主义核心价值观教育，同时还特别关注延迟开学期间的学生心理，开发了心理健康教育系列课程。在延迟开学期间，宁波市教研室组织了 1000 余名优骨干教师同步开发、录制线上教学视频1702课时，提供精品微课24类1554节，中小学视频课1043节。

疫情期间“甬上云校”网络平台共开设课程为13651课时，总浏览次数超过6693万，独立访客超过1736万，平台带宽峰值达92GB（其中直播带宽峰值达56GB），总流量达5667TB，相当于有1416万节课被收看。杭州、衢州、台州、绍兴、丽水等浙江省内地市，以及安徽、江西、河南、贵州等省的异地用户数量占比约20%。

“甬上云校”平时与宁波市教研室，各区县教研室，及镇海中学，效实中学等合作，通过课程点播、名师直播课以及互动答疑等方式，让学生在家也能学习名师课程，有效推进全市优质教育共享。疫情期间，“甬上云校”全面开放，无需登录即可直接观看，还在操作流程和页面引导设计上进行大幅优化，对内容分年级汇总，平均10秒内就能进入学习观看状态，几乎实现“一键直达”，极大地增加操作便利性，提高学习效率。为了满足不同家庭条件的学生在家学习的需求，“甬上云校”除提供电脑端、移动端收看方式外，还通过多方协调，开设华数电视端和浙江IPTV,中国移动宽带电视，联通TV等运用商网络电视的播放途径。

此次入选“十大教育服务类数字化转型成功案例”，除了交出了防疫期间优秀的“成绩单”外，“甬上云校”还以其创新性、有效性、典型性、可辐射性等特质，得到了评审专家和广大网民的认可。（焦芝）